“干什么？”或许看他迟迟不走，蒋舸皱着眉头问。

陶思稚没办法，只好说，“你让我住在寝室里吧，我是没办法走读的。”

高一伊始时，陶思稚父母因公去异地工作三年，哥哥上班很忙，没有人能稳定接送他上下学了。

陶思稚不喜欢人多的区域，例如早晨和傍晚的公共交通工具，也不喜欢面对每天打车的未知，因此，在干预师的鼓励下，陶思稚勇敢地选择了尝试住校。为了奖励他，爸妈和哥哥给了他增加了零花钱，他在《流星蔷薇园》里用掉了大半。

当然，这些都是题外话了。

住校的生活比陶思稚想象得要舒适，在磨合一段时间后，陶思稚已经与他的寝室和床相处得很好，并觉得住在离教室这么近的地方，是非常合适的选择，他不想再走读了。

然而，蒋舸并没有因此松口，他坐在椅子上，后靠着椅背，对陶思稚抬了抬下巴，冷冰冰地说出了可怕的话：“不想走读就去睡阳台好了，我床上那本手册是不是你印的。阳台挺硬的，你去养生吧。我不需要一个会偷拿我的手抽游戏卡片的人睡在我隔壁。”

“我不会再拿了，”陶思稚马上说，“以后很本分。”

如果真的住到阳台，他就要重新适应环境，还要承担例如昆虫出没、天气变化的风险，这都是他所不愿也不能承受的。

陶思稚越想越感到大事不妙，他又对蒋舸说：“其实睡地板也有一些坏处，我下周再做一本新的手册给你看。”

“……”蒋舸沉默了，过了一会儿，他说：“留着你自己看吧。”

“我没义务相信你，”他没什么表情地看着陶思稚，“我一进学校就听人管你叫小偷，不会手脚不干净很久了吧。”

听到了很久没有听见过的绰号，陶思稚有点意外，他呆了一下，又想了想，对蒋舸解释：“不是的，我没有偷过东西。”

但是蒋舸似乎不大想听，他不耐烦地提着书包站起来：“你偷没偷别人我不知道，偷用我的手是我当场抓的。”

陶思稚张了张嘴，蒋舸低头瞥了陶思稚一眼，陶思稚就没有说话。蒋舸一边往外走，一边警告陶思稚：，“不跟你废话了，放假回来不要让我再看到你睡在隔壁。”

最后很响地关上了门。

一整个下午，陶思稚都陷入了忧郁，在睡阳台和走读的选择中摇摆不定。

他一个都不想选，感到自己的世界灰暗了，听课时难以集中精力，老师如同在隔壁教室讲课，声音模模糊糊地传到陶思稚耳中。

浑沌间，陶思稚还觉得自己间听见了“走读”和“阳台”等关键词。

五点半，学校放学了。